讲个小事儿给你听吧
晚上刚回，问及女儿作业，便说到了刚考的试，作业之一-试卷签子，她稍带着些许愧疚的跟我说，考得不太好，我说，行吧，试卷拿出来先看看吧。
语文考试，总共四大大项，没有分数，只评等级。C/D/B/A，是不是还挺综合的，一个不少，和她相视一笑。问了下，老师讲了一半，错的地方也订正了，就剩家长签字了，签字这事儿吧，之前也有，咋办的呢，让她在错题本把错误的抄个3遍，算是巩固下吧，至少在我看来是。那么你猜，顺利吗？
显然，是不顺利的，之前是这样，我把她拉到我旁边，先在她的本子上给她开个头，把第一个错词重新写三遍，然后告诉她，后面的错题也像我这样，每个三遍，写完后我签字。你说，这样做，有问题吗，至少当时的我是觉得没问题，说过程吧，在写了两三个错题后，她便没了耐心，而我时不时看看她，磨磨蹭蹭着，我也烦躁起来，之后，便是俩人的拉锯战，在各种威逼利诱下，同时又伴着委屈的哭泣后，父女俩终于完成了“巩固”和“签字”。
那么，这次呢，一如既往，我也没想到更好主意，不够，吸取了之前的教训，我说，这次你就订正一遍吧，我想，减轻点压力，这回总可以了吧，嗯，还不错，这次前进到了五六道题，哭泣声再次缓缓袭来，又是一段拉扯，正当我要再次崩溃时，突然想起了什么，有句话说“子不教，父子过”，她没考好，和她有什么关系呢，那是我的问题啊，我得受罚啊，于是就和她说起了这话，我说，“来，我来受罚，就罚我把错题抄个10遍吧，你来监督。”她说，“好”。
就这样，我拿起她的错题本，一题一题的写起来，别说，好久不写字了，反倒有种练字的感觉，她坐我旁边，挺专注的盯着我写，偶有我写的不标准的地方，她还给我指出，让我重新写。这一次，没有了拉扯，她开心得看着我抄，我也一笔一划的写，俩人都很沉浸，过程有半个小时吧，我练了字，她多了印象，一举两得。你说，这，或许才是解决之道吧。